题目

　　主观题

　　一天，老师正在讲课，突然天色大变，狂风呼啸，乌云滚滚，电闪雷鸣，哗哗哗……大雨倾盆而下，学生们坐不住了，纷纷窃窃私语。见到这一情景，这位教师干脆放弃原有的教学计划，顺应学生的好奇心，让学生趴在窗前尽情地观察起雨景来，十分钟后才回到位子上。 师：谁能用我们背过的古诗来形容一下刚才的天气？ 生：山雨欲来风满楼。 生：碧山还被暮云遮。 生：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 师：好，这一句极为贴切。 生：老师，我认为应该是“白雨跳珠乱入窗”才对。 生：改为“乱敲窗”更好，“乱敲窗”说明了雨点大，而且像个调皮的小娃娃，好像也要挤进来和我们读书一样。 改完诗，教师又要求同学们把刚才的雨景和争论都写下来，不长时间，一篇篇情真意切的习作便应运而生了。 针对此材料，你如何评价这位教师的教育教学技能？

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