2022年肇庆教师招聘考试备考资料-每日一练(1月25日)

2022-01-25 03:32 肇庆人事考试网来源：肇庆教师招聘网

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　　1.学校最基本、最重要的活动是( )。

　　A.学校管理

　　B.管理教师

　　C.教育教学

　　D.教学目标

　　【答案】C

　　【解析】教学是学校教育最基本的活动，在整个教育体系中居于中心地位。故答案选C。

　　2.马老师是一名科学老师，有一次上科学课，她拿出一只蜡烛，一枚图钉，一盒火柴，要求学生们利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上，而学生们思考很久后，都觉得这根本做不到，于是马老师用火柴把蜡烛点燃，然后用图钉把空火柴盒固定在墙上，再用蜡油把蜡烛粘在火柴盒上，至此学生们恍然大悟。以上例子体现了( )对人的思想的影响。

　　A.负迁移

　　B.功能固着

　　C.原型启发

　　D.正迁移

　　【答案】B

　　【解析】功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。例如，对于电吹风，一般人只认为它是吹头用的，其实它还有多种功能，可以做衣服、墨迹等的烘干器;砖，它的主要功能是用来建筑，然而我们还可以用它来当武器、坐凳等。题干中只看到火柴、蜡烛、图钉的通常功能，没有看到其它可能有的功能，就是功能固着。故答案选B。

　　3.学校文化的内核和灵魂是( )。

　　A.规范文化

　　B.制度文化

　　C.地方文化

　　D.观念文化

　　【答案】D

　　【解析】学校文化分为三类：物质文化、组织与制度文化、精神文化。观念文化也叫精神文化，包括办学指导思想、教育观、道德观、价值观、思维方式、校风、行为习惯等，观念文化是学校文化的内核和灵魂，是学校组织发展的精神动力。故答案选D。

　　4.为帮助记忆我国传统的二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这种学习策略属于( )。

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.元认知策略

　　【答案】B

　　【解析】《二十四节气歌》属于运用精细加工策略中的首字连词法。这种方法是利用每个词语的第一个字形成缩写，或者用一系列词描述某个过程的每个步骤，然后将这一系列词提取首字作为记忆的支撑点。故答案选B。

　　5.综合实践活动课程主要内容包括( )。

　　A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育

　　B.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动技术教育

　　C.劳动技术教育、社区服务、研究性学习、合作性学习

　　D.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育

　　【答案】A

　　【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践”“劳动与技术教育”和“研究性学习”。故答案选A。

　　6.课的类型一般分为两大类，即( )。

　　A.讲授课和复习课

　　B.讲授课与练习课

　　C.讲授课和实验课

　　D.单一课和综合课

　　【答案】D

　　【解析】课程类型分类按照任务的数量来分，可以分为单一课和综合课。故答案选D。

　　7.回答事物“是什么”“为什么”和“怎么样”的知识是( )。

　　A.陈述性知识

　　B.程序性知识

　　C.策略性知识

　　D.条件性知识

　　【答案】A

　　【解析】安德森从信息加工的角度,把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是关于“是什么、为什么、怎么样”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。程序性知识则是关于“怎么做、做什么”的知识，如怎么进行推理、决策或解决某类问题等。故答案选A。

　　8.联合国教科文组织提出面向21世纪教育的四大支柱是“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”，这些内容来自于( )。

　　A.《学会生存—教育世界的今天和明天》

　　B.《教育—财富蕴藏其中》

　　C.《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》

　　D.《学会关系》

　　【答案】B

　　【解析】联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。故答案选B。

　　9.在对某区教师调研的结果中发现，现在很多年轻教师普遍认为，在教育教学中教师的主要职责应该是传授给学生学科的基本概念和原理，让学生以此为基础进行主动探索和发现，而不是以教师为主体把所有的知识内容进行灌输式的讲授，上述观点体现了以下哪一教育思潮的基本主张( )。

　　A.改造主义教育

　　B.要素主义教育

　　C.永恒主义教育

　　D.结构主义教育

　　【答案】D

　　【解析】A选项，社会改造主义课程论的基本观点有：社会(改造)是课程的核心，课程的价值既不能根据学科知识本身的逻辑来判断，也不能根据学生的兴趣、需要来判断，而应该有助于学生的社会反思，唤醒学生的社会意识、社会责任和社会使命。B选项，要素主义课程理论的主要观点有：课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，首先要考虑的是国家和民族的利益;学科课程是向学生提供经验的最佳方法;重视系统知识的传授，以学科课程为中心。C选项，永恒主义教育认为教育的任务在于借助对永恒真理的认识促使永恒人性的发展。强调通过知识教学向学生传授永恒真理，以便使学生认识永恒的世界，同时又使人的最高属性——理性得到发展。D选项，结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程，因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。结合题干表述，传授给学生学科的基本概念和原理属于结构主义教育的内容。故本题选D。

　　10.测验的( )反映了同一量表多次测验在分数的稳定、一致的程度，包括在结果上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.区分度

　　D.辨别度

　　【答案】A

　　【解析】测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的区分度指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。D选项属于干扰项。结合题干内容，同一量表多次测验的稳定、一致的程度反应的是信度。故本题选A。

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