2022年肇庆教师招聘考试备考资料-每日一练(2月22日)

2022-02-22 08:42 肇庆人事考试网来源：肇庆教师招聘网

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　　一、单选题

　　1.教育立法是指( )依照法律程序制定有关教育法律的活动

　　A.国家立法机关

　　B.国家权力机关

　　C.国家权力机关和国家行政机关

　　D.国家权力机关和国家司法机关

　　答案：A

　　【解析】立法是国家立法机关的专门活动。教育立法是指国家立法机关依照法律程序制定有关教育法律的活动.

　　2.教育政策的最高表现形式是( )。

　　A.教育策略

　　B.教育方针

　　C.教育行动准则

　　D.教育法规

　　答案：B

　　【解析】教育方针是教育政策的最高表现形式，教育方针作为党和国家对一定历史阶段教育事业发展总方向的规定，是教育基本政策的总概括。

　　3.惩罚最为严厉的法律责任是( )。

　　A行政法律责任

　　B.违宪责任

　　C.民事法律责任

　　D.刑事法律责任

　　答案：D

　　【解析】刑事法律责任的惩罚是最严厉的。

　　4.20世纪20-30年代，一些学者主张“教育救国”，这种做法是( )思想的体现。

　　A.环境决定论

　　B.教育万能论

　　C.遗传决定论

　　D.多因素相互作用论

　　【答案】B

　　【解析】教育救国论，只看到了教育可以培养人才，而忽视了教育培养出的人才真正成为劳动者、发挥自己的聪明才智需要条件保障。它们忽视了政治腐败、分配不公、用人不当等社会制度上的弊病会将教育培养的人才扼杀掉、使人才成为废物这样的事实，陷入了教育万能论的范畴。故答案选B。

　　5.“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现，标志着学校教育制度进入( )。

　　A.制度化教育阶段

　　B.前制度化教育阶段

　　C.非制度化教育阶段

　　D.学校教育萌芽阶段

　　【答案】B

　　【解析】前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。故答案选B。

　　6.科尔伯格研究儿童道德发展和教育问题时采用的研究方法是( )。

　　A.道德调查法

　　B.道德辨析法

　　C.道德讨论法

　　D.道德两难法

　　【答案】D

　　【解析】科尔伯格研究儿童品德心理的方法是：他编制了九个道德两难故事和问题，让儿童、少年和青年听了故事以后，判断是非，然后进行回答问题，再根据被试者的回答来划分道德判断发展的水平;同时又根据一系列的回答，编制了各种不同水平的量表，再来测定其它儿童道德发展的水平。故答案选D。

　　7.先学习的内容对学习和回忆后学习内容产生的干扰现象称为( )。

　　A.同化效应

　　B.泛化效应

　　C.倒摄抑制

　　D.前摄抑制

　　【答案】D

　　【解析】前摄抑制也称前摄干扰，在认知心理学上指先前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。故答案选D。

　　二、多选题

　　1、教育政策特点有( )。

　　A.政治性

　　B.可行性

　　C.原则性

　　D.权威性

　　E.战略性

　　答案：ABCD

　　【解析】教育政策的特点是：政治性、原则性、目的性、可行性、稳定性、间断性、合法性、权威性、系统性、功能性。

　　2.教育行政执法包括( )。

　　A.教育行政措施

　　B.教育行政处罚

　　C.教育行政强制执行

　　D.教育行政救济

　　E.教育行政复议

　　答案：ABC

　　【解析】根据宪法关于行政机关职权的规定精神，教育行政执法主要有教育行政措施、教育行政处罚和教育行政强制执行三种形式。

　　教育行政执法: 指国家教育行政机关依照职权和法定程序,对特定的管理事项和特定的教育行政管理相对人适用教育法律规范并产生法律效力的活动.

　　教育行政措施: 国家教育行政机关为执行教育法规,对特定对象做出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为.

　　教育行政处罚: 国家教育行政机关或经教育法授权的机构依照有关法律,法规的规定,对违反教育法律规范但尚未构成犯罪的组织或个人所给予的惩戒.

　　教育行政强制执行: 教育行政机关对应履行而不自动履行教育法上义务的行政管理相对人,依法强制其履行义务的教育行政执法行为.

　　3.教师可以采用的行政救济途径主要有( )

　　A.行政复议

　　B.民事诉讼

　　C.仲裁

　　D.教师申诉

　　E民事处罚

　　答案：AD

　　【解析】教育法律救济的途径包括：一是诉讼渠道，即司法救济渠道;二是行政渠道，即行政救济渠道;三是其他渠道，主要是机构内部或民间渠道。一般是以受损害的行政相对人的申请而发生，其途径主要是行政复议、行政诉讼、行政赔偿。行政救济，是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益，请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政管理相对方的合法权益。

　　需要注意的是行政诉讼不同于民事诉讼，它具有标的专属的特点。

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